آموزش متوسطه

آموزش متوسطه یکی از مراحل سه‌گانهٔ آموزش همگانی است که معمولاً شامل آموزش‌هایی است که پس از آموزش ابتدایی و قبل از آموزش عالی به دانش‌پژوهان ارائه می‌شود. آموزش همگانی را می‌توان به آموزش قبل از مدرسه، آموزش ابتدایی و آموزش متوسطه تقسیم‌بندی کرد.

دخترانی در یک دبیرستان در عراق

در ایران

براساس اصلاحات ساختار دوره‌های آموزشی، دورهٔ متوسطه متشکل از دورهٔ اول و دوم (هرکدام سه سال و پس از دورهٔ شش‌سالهٔ ابتدایی) است.

در ایران، دانش آموزان پس از گذراندن مقاطع دبستان وارد دوره جدیدی به نام متوسطه دوره اول یا دبیرستان دوره اول می‌شوند. متوسطه دوره اول در نظام آموزشی جدید به وجود آمده‌است. هرچند در گذشته هم به همین صورت بوده‌است. متوسطه دوره اول شامل سه‌پایه تحصیلی هست: هفتم، هشتم، نهم.[1][2]

متوسطه دوره دوم پس از دوره اول آغاز می‌شود و شامل سه‌پایه تحصیلی دهم، یازدهم، دوازدهم است.

لیست کتاب‌های متوسطه دوره دوم پایه دهم و یازدهم و دوازدهم به صورت زیر است:

تعلیمات دینی ۲ پایه یازدهم	۲ واحد / ۲ ساعت در هفته	رشته تجربی
عربی، زبان قرآن ۲ پایه یازدهم	۲ واحد / ۲ ساعت در هفته	رشته تجربی
ادبیات فارسی ۲ پایه یازدهم نگارش ۲ پایه یازدهم	۲ واحد / ۲ ساعت در هفته ۱ واحد / ۱ ساعت در هفته	رشته تجربی رشته تجربی
زبان خارجه ۲ پایه یازدهم	۳ واحد / ۳ ساعت در هفته	رشته تجربی
تاریخ معاصر پایه یازدهم	۲ واحد / ۲ ساعت در هفته	رشته تجربی
تربیت بدنی پایه یازدهم انسان و محیط زیست پایه یازدهم	۲ واحد / ۲ ساعت در هفته ۲ واحد / ۲ ساعت در هفته	رشته تجربی رشته تجربی
درس انتخابی (هنر – کارگاه کارآفرینی و تولید – تفکر و سواد رسانه ای پایه یازدهم)	۲ واحد / ۲ ساعت در هفته	رشته تجربی
ریاضی ۲ پایه یازدهم	۴ واحد / ۴ ساعت در هفته	رشته تجربی
فیزیک ۲ پایه یازدهم	۳ واحد / ۳ ساعت در هفته	رشته تجربی
زیست‌شناسی ۲ پایه یازدهم	۴ واحد / ۴ ساعت در هفته	رشته تجربی
آزمایشگاه علوم ۲ پایه یازدهم زمین‌شناسی پایه یازدهم	۱ واحد / ۱ ساعت در هفته ۲ واحد ۲ ساعت در هفته	رشته تجربی رشته تجربی

[3]

سامانهٔ آموزش متوسطه در ایران شامل سه شاخهٔ نظری، فنی و حرفه‌ای و کار و دانش است. به‌طور معمول، دانش‌آموزان پس از گذراندن پایهٔ اول برپایهٔ امکانات موجود و استعداد، و علاقه و عملکرد تحصیلی، به یکی از شاخه‌ها وارد می‌شوند.

چهارچوب های جامع طرح برنامه عملیاتی طرح تعالی متوسطه[4]

1-تعیین دورنما؛ کارکرد و تدوین اجرایی برنامه عمل
2-اجرای سیستم آموزش متقابل در برنامه عملیاتی طرح تعالی متوسطه
3-به کارگیری دانش آموزان در مدیریت آموزشگاه
4-ارتقا نقاط قوت و به کارگیری افراد
5-بالا بردن نقش اولیاء دانش آموزان و دیگر نهادها در مدیریت مدرسه
6-تقویت نشاط و سرزندگی در آموزشگاه
7-نگاه ویژه به امور اجرایی آموزشگاه
8-افزایش فعالیت های فوق برنامه و تفریحی
9- استقرار سیستم رشد آفرین انگیزشی

منابع

http://www.mashreghnews.ir/fa/news/114783/آخرین-تغییرات-در-نظام-آموزشی-کشور
«بررسی تاریخچه تغییرات نظام آموزشی طی ۱۰۰ سال گذشته». خراسان نیوز. ۲۵ اسفند ۱۳۹۰. بایگانی‌شده از اصلی در ۸ ژوئیه ۲۰۱۵. دریافت‌شده در ۸ ژوئیه ۲۰۱۵.
مهران یوسفی (تیرماه 96). «گام به گام پایه یازدهم رشته تجربی». وب درس. تاریخ وارد شده در |تاریخ= را بررسی کنید (کمک)
عطیه عبد اللهی. «برنامه عملیاتی طرح تعالی متوسطه». صدتو.

This article is issued from Wikipedia. The text is licensed under Creative Commons - Attribution - Sharealike. Additional terms may apply for the media files.

[1] ttp://www.mashreghnews.ir/fa/news/114783/آخرین-تغییرات-در-نظام-آموزشی-کشور

[2] «بررسی تاریخچه تغییرات نظام آموزشی طی ۱۰۰ سال گذشته». خراسان نیوز. ۲۵ اسفند ۱۳۹۰. بایگانی‌شده از اصلی در ۸ ژوئیه ۲۰۱۵. دریافت‌شده در ۸ ژوئیه ۲۰۱۵.

[3] مهران یوسفی (تیرماه 96). «گام به گام پایه یازدهم رشته تجربی». وب درس. تاریخ وارد شده در |تاریخ= را بررسی کنید (کمک)

[4] عطیه عبد اللهی. «برنامه عملیاتی طرح تعالی متوسطه». صدتو.